GESTION ESCOLAR

PLANIFICACION CURRICULAR UNEG PREGRADO

PLANIFICACION EDUCATIVA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DE POSTGRADO EN CIENCIAS DE EDUCACIÓN
MENCIÓN: GERENCIA EDUCATIVA
CATEDRA: PLANIFICACION EDUCATIVA

Profesor: NIETO, Marco
Autor(a): FERRER, Vanna

LA PLANIFICACION EDUCATIVA.

La filosofía política actual del país, tiene su equivalente en una filosofía de la educación, que se centra en un nuevo modelo de sociedad, que se convierte en el ámbito para la formación del nuevo ciudadano, quien hará posible este nuevo proyecto de país. El espacio para construir esta formación es la escuela, como centro del quehacer de la comunidad y eje del desarrollo local.
Jean- Jacques Rousseau, fundamenta a la educación en el conocimiento de la vida del estudiante, en lo que esté tiene de autentico y valioso, como sujeto de la educación. Esta es la idea central de lo que se quiere implementar hoy día. Siguiendo esta premisa, el nuevo currículo Bolivariano, se basa en los postulados de Simón Rodríguez, Luis Beltrán Prieto, Gabriela Mistral, Paulo Freire y Belén Sanjuán, entre otros educadores latinoamericanos, los cuales se incorporan a la nueva concepción de la educación venezolana.
El Ministerio del Poder Popular para la Educación asume su responsabilidad de garantizar “calidad integral y de calidad para todos”. Desde esta perspectiva concibe a la educación como la manera de formar el nuevo ciudadano, siendo este el único medio que asegure la construcción de ese nuevo ser integral, critico y generador de respuesta, para construir el país que todos anhelamos.
El docente por su parte, tiene la tarea de dar respuestas a una política que exhorta el trabajo, y se ve en la obligación de planificar partiendo de espacios y escenarios para esta formación. En este sentido se comprende que los ejes integradores que contienen el nuevo currículo bolivariano (ambiente y salud integral, tecnología de la información y comunicación, trabajo liberador y aprender a reconocer la identidad venezolana desde la interculturalidad) deben sostener el modelo de planificación, para encontrar su equivalente operativo en el espacio escolar y extraescolar que posibiliten este tipo de formación.
El docente tiene en su haber educativo, el compromiso de planificar actividades que contengan rutinas de trabajo en la que los estudiantes puedan apropiarse de conocimientos necesarios para ingresar al campo laboral en beneficio propio y el de su entorno familiar. Propiciando situaciones en la que el valor al trabajo adquiera un carácter de autorrealización con sentido placentero en lugar de concebirlo no como un castigo sino simplemente como la adquisición de una herramienta necesaria para su realización personal.
De esta forma la escuela se convierte en el centro de formación para el cambio cultural, político, social y económico de los hombres y mujeres que den la cara por el futuro del país, modelando relaciones que deban implantarse en nuestra sociedad. Esto es, la esfera creadora de las condiciones democráticas con acento de participación, en este aspecto la planificación educativa, ha de irradiar un lenguaje socio-cultural, que fortalezca a sus actores (docentes, estudiantes, padres, representantes y demás miembros de la comunidad, involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje) y que los lleve a redefinir el rol de la enseñanza y de la participación para resolver problemas de su comunidad de manera organizada y planificada evitando la improvisación.
Este fin educativo, demanda un educador y una plataforma educativa, que se plantee el alcance del mismo, es decir, en función de la planificación educativa y la fuerza creadora, para que su alcance llegue a todos los elementos de orden socioeducativo y que formen parte de lo que se denomina la arquitectura curricular.
Es conveniente que la planificación que se desee diseñar esté en concordancia con el plan socioeducativo del país, que a su vez busca dar respuestas a necesidades locales dentro del contexto nacional y mundial. Su producto es la ubicación de la situación dentro del contexto educativo real. Es importante que el planificador sepa aprovechar los recursos institucionales, financieros, documentales y otros que les proporcione el sistema.
Por ultimo consideramos que para obtener un buen plan de trabajo en el ámbito educativo, se deben realizar acciones dirigidas a los docentes, durante su ejercicio profesional, que le brinde herramientas para garantizar el desarrollo de una planificación efectiva. Diseñando y produciendo recursos de apoyo a las comunidades educativas que faciliten solucionar problemas, que afecten la educación.

Aspectos Generales De La Planificacion

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Aspectos Generales De La Planificacion

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Coevaluación del grupo b

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Laminas del tema 10. la motivación del equipo de trabajo

Motivación y Satisfacción: El Mantenimiento del Individuo en la Organzación.Tema 10:Ensayo sobre La motivación del equipo de trabajo.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DE POSTGRADO EN CIENCIAS DE EDUCACIÓN
MENCIÓN: GERENCIA EDUCATIVA
CATEDRA: PSICOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES

Profesor: NIETO, Marcos
Autor(a): FERRER, Vanna

La Motivación del Equipo de Trabajo.

En la actualidad, existen dos orientaciones bien definidas, de como mejorar los sistemas y procesos de la organización, para poder resolver sus problemas y conflictos. La primera es la ecuación humana: el éxito de la empresa depende directamente de las personas, se reconoce esto, como el secreto del éxito, mientras mejor se trate al personal se obtendrá una mayor competitividad. Lo segundo es el saber liderar, motivar y conducir a las personas: desarrollando confianza en ellas, estimulando el cambio y conociendo que es lo importante y prioritario en ellas.
Es por ello, que con la motivación se alcanza un sentimiento de satisfacción, encontrando un típico estado de plenitud y autorrealización en el personal. Mientras que con el liderazgo se trasmite ese mismo sentimiento hacia los grupos de trabajo, ayudando con entusiasmo e intereses la búsqueda de nuestros objetivos, en un tiempo y de una forma exitosa.
El líder debe ser capaz, mediante su figura, de transmitir a sus colaboradores el apoyo y la orientación necesaria de una “base solida” que permita enfrentar obstáculos que puedan presentarse y superarlos. Ellos por lo generar no hacen las cosas por si solo, necesitan de la participación de grupos de trabajos, que generen una fuerte identificación con la organización, obteniendo logros y sintiéndose orgulloso de ello.
Debido a lo antes planteado es que las organizaciones han migrado hacia la utilización de los equipos de trabajo, obteniendo con ello una mayor participación de las personas, encontrando respuesta a los cambios en el ambiente y atendiendo los conflictos que se puedan presentar. En el video de Jorge Aguirre, "La Motivación del Equipo de Trabajo" se exponen cinco principios fundamentales para formar un grupo de trabajo: 1.- Buscar el maximo talento; 2.- Alinear el equipo con sus intereses; 3.- Promover el crecimiento personal o profesional, 4.- Encontrar un balance en el equipo de trabajo; y 5.- Evitar los "Heroes". Es importante cada uno de ellos, según los explica el exponente, pero tambien nos damos cuenta que parecieran insuficiente, debido a que tambien se requiere de que estos grupos sean de alto desempeño: y es cuando nos preguntamos ¿Serán suficientes estos principios que considera Aguirre J.? Desde mi punto de vista son necesarios otros aspectos que vendrian a interrelacionar o complementar lo que Aguirre afirma. Se puede decir que para formar grupos de trabajo exitosos debemos considerar en los miembros lo siguiente:

1.- Participativos: Busca la suma de los intereses individuales de cada integrante del grupo, obteniendo con ello un solo compromiso compartido.
2.- Responsables: Cada miembro es responsable del resultado de su desempeño, alcanzando la solidaridad del grupo.
3.- Con Deseos de Crecer en lo Personal y Profesional: Que hay dentro del proyecto para cada miembro.

4.- Claro en sus Propósitos: Comprenden y apoyan el propósito del grupo, desarrollando un esfuerzo en conjunto.
5.- Interacción entre los Miembros que la Forman: debe existir una comunicación abierta y de confianza.
6.- Flexibles: Aceptar cambios para mejorar el desempeño, mediante una adaptación rápida a las nuevas circunstancias
7.- Centrados en las expectativas del trabajo: Buscando mejorar y alcanzando el perfeccionamiento continuo.
8.- Creativos: Todos los talentos e ideas de los miembros se utilizan para beneficiar al equipo, incentivando la innovación y el cambio.
9.- Rapidez: Todos miembros deben actuar prontamente sobre los problemas y las oportunidades que se les presente, buscando la competitividad a través del tiempo.
10.- Evitar los Héroes: Se les llaman los inadaptados del proyectos, estos tarde o temprano, aún cuando impacte su merito, afectaran al equipo.
Una vez, considerados estos principios motivacionales, la organización tendrá descubierto los principales elementos que puedan desmotivar e influir negativamente al equipo de trabajo. Esto es sin duda, una importante herramienta con la que cuenta la organización para que su personal participe en un ambiente ideal y manifieste su mayor potencial, generando la más eficiente y eficaz producción de la organización.

Tema 5: Ensayo sobre Cambio e Innovación Tecnológica en las Organizaciones

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DE POSTGRADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: GERENCIA EDUCATIVA
CATEDRA: PSICOLOGIAS DE LAS ORGANIZACIONES

Profesor: NIETO, Marcos.
Autor(a): FERRER, Vanna

CAMBIOS E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LAS ORGANIZACIONES.

El presente ensayo, tiende a proyectar los cambios e innovaciones tecnológicas en las organizaciones, con énfasis en el ambiente en el que se desenvuelven las empresas, considerando las influencias externas e internas, en el proceso de modernización, buscando mejorar el desempeño organizacional, empleando procedimientos especializados de orden interno para proveer el apoyo necesario en las operaciones de avance tecnológico, el tamaño de las organizaciones y la rapidez con lo que se producen los cambios tecnológicos que conllevan a idear estrategias administrativas mas dinámicas.
Con esto lo que se quiere es romper con la perpetuidad de las estructuras organizacionales, haciéndolas mas fluidas y flexibles con respecto a los procedimientos tradicionales.
Por otro lado, es muy común encontrar esquemas de organización que en algunas ocasiones son excesivos, anárquicos y desarticulados o, por lo contrario, pequeños con un grado de centralización excesivo que no responden con sus atribuciones, funciones y están preparadas para ser lideres tecnológicos e innovadores en la aplicación de habilidades estratégicas que ellas mismas apliquen para determinar cuan beneficiosos pueden ser estas innovaciones, que puedan producir gastos que deben ser recuperados en la medida en que estas innovaciones sean aplicados en corto, mediano o largo plazo.
Es necesario evaluar y considerar las necesidades que pueda tener una organización en particular, mediante evaluaciones de maquinarias y equipos que ya sean obsoletos y que puedan estar generando bajas en la producción, por ello es necesario medir tecnologías actuales y las tendencias externas existentes en organizaciones similares, que puedan generar alza eEs por ello que es importante considerar la competencia como aliado, debido a que se puede intercambiar ideas de innovación, que podrían facilitar el crecimiento empresarial, logrando adaptar experiencias ajenas a la innovación, necesarias para aumentar la producción y educar al personal, llevando de este el intercambio de información que beneficie a ambas compañías.
Pero lo más importante de estos cambios innovadores dentro de las organizaciones, es que una vez que se haya decidido la adquisición tecnológica, esta sea rentable para la empresa y mejore la actividad comercial; los gerentes, accionistas y dueños de empresas; que piensan mas en los gastos que puedan producir las innovaciones tecnológicas que en las ventajas de ser lideres tecnológicos, no actúan por miedo al fracaso. Es decir, que el empresario que este en la conducción de una empresa, debe lograr mediante la formación de una conducta organizacional, el poder afrontar con éxito los actuales retos de adaptación a los grandes cambios que exige la globalización, siendo mas flexibles, dejando atrás la rigidez y buscando esquemas mas modernos en sus procesos funcionales y adaptarse a un estilo de organización mas estratégica.
Hoy día, las organizaciones educativas díganse publicas o privadas, pretenden insertar metodologías para planear y desarrollar, nuevas tecnologías (TIC) basadas en el hecho de que las organizaciones sociales pueden ser tratadas como grupos de componentes que se interrelacionan y adaptan a los grandes exigencias innovadores y tecnológicos que se requieren para estar a la par con los grandes procesos de cambios que exige la globalización.
Todo esto es posible, con el mejoramiento de la cultura organizacional en la organización que permita una mejor idea de los cambios, tecnologías e innovaciones, como un proceso para realizar sus propósitos y no solo para llevar a cabo tareas especificas.



BIBLIOGRAFÍA
Baterman, T.S. y Snell, S.A. (2004). Administración una Ventaja Competitiva. México. Editorial Mc Graz Hills. Cuarta Edición.
Gómez, Guillermo (2004). Sistemas Administrativos. México. Editorial Mc Graz Hills. Cuarta Edición. n la producción.

Tema 3: Mapa Mental de las Organizaciones y la Conducta Organizacional

Tema 2: Diagrama de Serie de Tiempo de la Historía de la Psicología de las Organizaciones

Tema 1: Mapa Conceptual sobre ¿Qué es la psicología social de las organizaciones?